Innhold
- stadier
- Metode 1 Begår forsettlige unnlatelser
- Metode 2 Avbryt kurset på en subtil måte
- Metode 3 Manglende interesse for kurset eller overdriv
- Metode 4 Byd læreren med sin "positive" holdning
Det er ikke åpenbart, og likevel ikke helt umulig, å kjede lærerne sine uten å tiltrekke seg deres vrede. Nøkkelen til suksess på dette området er å vite nøyaktig hvor grensene for lærerens tålmodighet ligger. Til å begynne med vil din holdning irritere det bare litt. Så, litt etter litt, vil han ende opp med å ikke støtte deg i det hele tatt. Når du føler at læreren din er nesten utslitt, må du glemme det i noen dager slik at du ikke får problemer.
stadier
Metode 1 Begår forsettlige unnlatelser
-
Be regelmessig om en penn eller blyant. I klassen er det viktig å ha noe å skrive, du trenger nødvendigvis en penn eller en blyant på et eller annet tidspunkt av kurset.Hvis du ikke har en, vil du ikke kunne ta del i det læreren har planlagt å få deg til å gjøre. Han vil derfor måtte låne deg en, ellers må han trekke seg selv for å akseptere at du ikke jobber. I begge tilfeller vil han ikke være fornøyd!- For å forhindre at tilsynet ditt får konsekvenser, bør du vurdere å ta med utstyret ditt minst to eller tre dager i uken.
- Vent til alle har jobbet i fem til ti minutter, så la læreren se at du ikke har en penn. Det irriterer ham at du ikke har tenkt på å be om en før.
- Be læreren din om en penn flere ganger på en enkelt dag.
-
Bedrag deg av materiale. For noen kurs er det nødvendig å ta med et bindemiddel, en notisbok eller en bok spesielt. I stedet for å ta dem med deg, må du la dem være med vilje hjemme eller i skapet ditt. Hvis du ofte kommer på klassen uten stoffet ditt, vil læreren din ende opp med å bli irritert av din gjentatte glemsomhet.- For ikke å bli straffet, ikke gjør dette mer enn to eller tre ganger i uken.
- Hvis du la tingene dine ligge i skapet ditt, kan læreren tillate deg motvillig å hente dem.
- Før du bruker denne teknikken, må du lese skolens regler nøye. Det kan gis sanksjoner for studenter som glemmer å ta med seg eiendeler.
-
Gjør leksene sent. Det settes tidsfrister til fordel for studenter og deres lærere. En frist for en lekseoppgave krever at elevene lærer å organisere arbeidet sitt på forhånd, og denne datoen blir vanligvis valgt slik at læreren har nok tid til å skrive ned de forskjellige testene, oppgavene og essayene dine. Ved å gjøre arbeidet sent, forstyrrer du organisasjonen av korreksjonene det opprinnelig planla.- Velg lurt leksene for å være for sent, fordi du fortsatt må sørge for at det ikke skader deg for mye når du beregner gjennomsnittet. Generelt er årets slutteksamens så vel som prosjekter som krever mye arbeid vurdert til en høy koeffisient, bedre å ikke se bort fra det. Gjør sene små tester som ikke rapporterer så mange poeng.
- Gjør leksene en eller to dager for sent på den planlagte datoen.
- Hvis du allerede har gjort leksene dine, kan du spørre læreren om han eller hun skrev det ned og når vedkommende har tenkt å rette det. Still spørsmålet ofte til han returnerer det til deg.
Metode 2 Avbryt kurset på en subtil måte
-
Ankommer sent. Det forventes normalt at studenter kommer på tid og er klare til å gå på jobb. Når du ankommer etter ringen, forstyrrer du kursen og forstyrrer klassekameratene. For å irritere læreren din ytterligere, kan du:- chatte med andre studenter mens du setter deg ned,
- spør "savnet jeg noe viktig? "
- si "uansett, vi gjør aldri noe de første fem minuttene,"
- be tillatelse til å gå på do så snart du sitter i stolen,
- kommer ikke sent hver dag. Du kan raskt overskride antallet forsinkelser som institusjonen tolererer.
-
Be om å gå på do til feil tidspunkt. Når det gjelder tilgang til toaletter, setter lærere ofte spesifikke regler for å forhindre at elevene forlater klasserommet midt i en klasse. Ved å nekte å ta hensyn til disse reglene vil du sette lærerens nerver under stor belastning.- For at din atferd ikke skal ha noen negative konsekvenser, ikke gjør det for ofte.
- Be om å gå på do rett før ringen eller rett etter kursstart.
- Be tillatelse til å bruke toalettet midt i et foredrag.
- Spør om du kan gå på do når læreren gir instruksjoner for arbeidet.
- Se etter avkjørselen din.
-
Beskjær blyanten uten å stoppe. En blyantspisser er et støyende objekt hvis lyden er veldig smertefull å høre. Det vil være veldig vanskelig for andre elever å høre hva læreren sier om denne brisen. Du kan irritere læreren din (så vel som noen av klassekameratene dine) ved å kutte blyanten din frivillig mens han snakker.- Ta deg god tid. Fjern gruven regelmessig fra sliperen for å se om den er skarp nok.
- Før du returnerer til ditt sted, "ved et uhell" bryte blyantledningen for å måtte kutte den igjen.
Metode 3 Manglende interesse for kurset eller overdriv
-
Ikke delta. Lærerne bruker uendelig mye tid på å forberede hver leksjon for å være lett å forstå og så spennende som mulig for elevene. I stedet for å belønne innsatsen deres ved å vise at du er interessert i det de sier, kan du irritere læreren din ved å ikke delta på kurset.- I stedet for å ta notater, lag små tegninger på den bærbare PC-en din.
- Bla gjennom nettet med din bærbare datamaskin eller nettbrett.
- Legg hodet på skrivebordet ditt for å late som du sover.
- Snakk med klassekameratene mens læreren snakker.
- Se på klokken konstant.
- Hvis læreren din kommenterer, fortsetter du umiddelbart med en riktig holdning. Ikke bli i trøbbel.
-
Vær overinteressert i kurset. Generelt liker ikke lærere elever som ønsker å tiltrekke seg oppmerksomhet. I stedet for å gi inntrykk av at du er avslappet, rolig og fokusert, la følelsene dine overdrive.- Når læreren stiller et spørsmål, løft hånden og vis at du dør for å svare på det. Rekk opp hånden så høyt du kan, hopp på stolen, skrik om oppmerksomhet.
- Når du er frustrert, må du ikke bare rulle øynene og sukke. Uttrykk deg høyt med et dundrende "utrolig! Eller åh, herregud! ".
-
Få ham til å kaste bort tiden sin. Lærere gjør sitt ytterste for å holde elevene fokusert på arbeidet de må gjøre. Du kan undergrave strategien deres og irritere dem med noen uskyldige triks.- Når du blir spurt om du har spørsmål, løfter du hånden. Når du har fått gulvet, kan du komme inn i en lang, usikker kommentar om emnet.
- Skjul hverdagslige gjenstander, for eksempel stiftemaskinen, hvit tavlemarkøren eller projektoren fjernkontroll.
- Hvis læreren begynner å finne din mistenkelige holdning, kan du glemme den i noen uker.
Metode 4 Byd læreren med sin "positive" holdning
-
Angi andre. Noen elever synes det er konstruktivt, om ikke nødvendig, å fordømme klassekameratene til lærere, men de har ikke tenkt å bruke dagene på å arbitrere trivielle konflikter. De foretrekker generelt at studenter gjør forretningene sine uten å forstyrre andres. De vil imidlertid ikke straffe en student som snakker med dem for noveller.- Rapporter til læreren eventuelle mindre funksjonsfeil i løpet av dagen. Rapporter at denne eller den personen ikke har gjort jobben sin, ikke er fin eller nekter å låne ut tingene sine.
- Vær oppmerksom på at denne holdningen kan være verdt deg problemer med kameratene. I samfunnet er det veldig rynket av å blande seg inn i det som ikke angår oss og å streife rundt. Bildet som andre har av deg kan lide.
-
Være oppmerksomhet til deg. Kjæresten til læreren er ofte en veldig god elev. I stedet for å lure deg selv for mye, kan du prøve å trakassere læreren din ved å hele tiden søke hans oppmerksomhet og godkjenning. Du kan gjøre det på følgende måte:- ber om hjelp selv om du allerede har forstått alt,
- ved å følge læreren uansett hvor han går,
- viser arbeidet du har gjort for å fortelle deg at det er bra.
-
Vær en utmerket student uten anstrengelse. Det er ikke noe mer frustrerende for en lærer enn en strålende elev som ikke gjør en innsats for å få en best mulig karakter. Hvis du har forstått kurset uten å oppleve noen problemer, svever du over øvelsene og returnerer dem så snart som mulig. Når du har kontroll over samme emne, gjør en feil mot alle odds.- Ikke svev over øvelsene hvis karakterene dine ikke er veldig gode. Hvis du er i stand til å gjøre øvelsene, gjør ditt beste for å få dem til å bli raske, men uten å forsømme dem.