Innhold
I denne artikkelen: Lære eleven Lag matteøvelser Gjøre profesjonalitet15 Referanser
Matematikk er et tornefag for mange elever. Studenter som opplever vanskeligheter synes det er gunstig å få individuell oppfølging av undervisningen. For å være en utmerket matematikklærer, bør du være tålmodig og ha en grundig kunnskap om konseptene som er problematiske for elevene. Med litt oppmuntring og en problemløsende tilnærming til undervisning, vil elevene dine mestre matematikk på kort tid.
stadier
Del 1 Lær eleven
- Mestre materialet. Hvis du er begavet i algebra, men ikke er sterk nok i den uendelige kalkulaturen, kan du ganske enkelt bli professor i algebra. Studentene lærer av deg, og de vil bare lykkes hvis du mestrer faget ditt perfekt. Du må også kjenne standardene i matematikk, slik at studenten din kan levere en god gjengivelse.
- Hvis du ikke kan svare på alle spørsmålene eller bekymringene hans, betyr det at dette arbeidet ikke er noe for deg.
- Les gjennom dokumentasjonen før du møter eleven.
- Hvis du er i tvil, ikke gi ham noen falsk informasjon. Undersøk senere og diskuter dette konseptet ved neste økt.
-
Overfør matematiske ferdigheter til hverdagen. Mange elever har vanskeligheter med matematikk fordi de ikke forstår viktigheten eller bruken av dette materialet i hverdagen. Hvis du tilpasser innholdet til deres daglige liv, vil det være mer sannsynlig at de forstår konseptene og lærer.- Du kan spørre eleven om favoritthobbyene hans, slik at de kan bli inkludert i klassen.
- Hvis du underviser i statistikk og studenten din liker baseball, kan du bruke kampstatistikk for å gi dem en smak.
-
Minn ham om at han er smart. Feil er et nødvendig skritt i læringen, selv de største matematikerne gjør. Å gjøre feil betyr ikke at eleven er dum eller er null i matematikk. For yngre studenter kan det være spesielt viktig å bygge tillit.- Legg vekt på elevens feil mens han korrigerer feilene sine, slik at han kan forstå hvorfor begrunnelsen hans var feil.
- Under disse forholdene kan du bruke uttrykk for å få oppmerksomhet som "denne delen av problemet er veldig bra utført" og "det er veldig intelligent hvordan du nærmer deg dette problemet. "
-
Be ham stille spørsmål. Å stille spørsmål lar studenten eksil. Lær ham også å stille forskjellige typer spørsmål som kan hjelpe ham å finne svaret i stedet for å gi det til ham. En utmerket pedagogisk tilnærming innebærer å stille spørsmål.- Gjør studieøktene dine til et sunt sted der alle spørsmål er nyttige. Anta at du må ha samme forståelsesnivå når du kommer frem til nye konsepter.
- Her er noen spørsmål du kan stille eleven: "Er svaret på dette problemet fornuftig?", "Hva handler det om? Og "kjenner du til en metode som kan hjelpe deg med å løse denne ligningen?" "
-
Snakk om fobien i matematikk. Noen elever kan oppleve angst i matteklassen. Det er ønskelig å diskutere med dem og henvise dem til en pedagogisk rådgiver hvis smertene vedvarer. I tilfelle du har for komplekse og avanserte forestillinger, må du diskutere muligheten for å gi ham leksjoner på sitt nivå.- Bruken av formuleringer som "dette problemet er enkelt" er forbudt fordi det kan skremme studenten som synes det ikke er lett i det hele tatt.
- Her er noen spørsmål som kan hjelpe deg med å avgjøre om eleven din har fobien i matematikk: Vet du ikke hvordan du skal reagere på en matteøvelse eller en vurdering eller eksamen? Tror du at du er den eneste som ikke forstår matematikk, eller tror du at andre er smartere enn deg? Har du noen anelse om hva du gjør, eller håper du at andre vil gjøre det for deg?
-
Kom med positive kommentarer. Når eleven din lykkes med et problem uten hjelp, må du signere at han mestrer forestillingen, gratulere ham med innsatsen. Å oppmuntre ham vil gi ham fornyet tillit til å løse problemer i fremtiden.- Hyppige tilbakemeldinger vil hjelpe henne å forstå det hun forstår og forbedre mestringen av visse konsepter.
- Det er mulig å overvinne matematikkens fobi med komplimenter.
Del 2 Gjør matteøvelser
-
Velg en spesifikk øvelse. Generelt sett må det være et problem relatert til lekser, lærebøker eller klasseromsundervisning. Du må fokusere på det enkleste problemet som eleven har problemer med å løse. Prøv å gjøre mange øvelser på samme konsept! Hvis studenten din har vanskeligheter med matematikk, er det sannsynlig at han ikke vil forstå et konsept ved å bare gjøre en øvelse. Det er ved praksis man tilegner seg kompetanse.- Spør eleven din om det er mørke områder i noen kapitler du kan gjennomgå før du fortsetter.
- Sexercer lar elevene ofte få frem likheter gjennom øvelser for å få en bedre forståelse av konseptene.
-
Be ham prøve å løse problemer. Når du løser en øvelse, ber han om å forklare både hva han gjør på hvert trinn, og hvorfor. Dette vil hjelpe deg med å kjenne grensene og la deg forutse feilene.- Her er noen nyttige spørsmål som du kan spørre ham om å følge riktig kurs: kjenner du en metode som kan hjelpe deg med å løse dette? Er denne øvelsen lik en annen som du ville gjort i klassen?
- I tilfelle svaret er feil, må du huske å skrive ned hele prosessen for å avgjøre den aktuelle feilen.
-
Rett alle feilene hans. Noen ganger når ikke eleven løsningen på en matematisk øvelse på grunn av en feil begått oppstrøms. I dette tilfellet, forklar det mens du ber om hans mening for å rette opp denne feilen.- Hvis han ikke kan forstå, vis ham hvordan svaret hans var galt og gi ham forslag som kan hjelpe ham å unngå å gjøre denne feilen i fremtiden.
-
Vis ham prosessen som skal følges. Når eleven spør deg hva hun skal gjøre videre, ikke vis henne hvordan hun skal løse problemet, men prøv å forklare kort hva hun skal gjøre. Forsøk å unngå å løse problemet på sin plass, men bare forklar det matematiske konseptet du skal bruke.- For eksempel kan du vise ham hvordan du oppsummerer to forskjellige brøker bare ved å bruke tall og variabler, med hensyn til nivået i matematikk.
-
Be eleven om å forklare problemet igjen. Etter å ha rettet feilene sine og vist ham hva han skal gjøre, la han prøve å løse problemet igjen. Be ham om å forklare problemet for å være sikker på at han forstår konseptet og ikke er fornøyd med å gjenta det.- Unngå å stille spørsmål som "forsto du? Eller er det klart? "
Vet at det er mer enn én metode for å løse et problem. Studenten din kan være i stand til å tilnærme seg et problem på en annen måte, eller det kan være lettere å forklare konseptet annerledes. La ham få vite at han kan gjøre det på den enkleste metoden for ham.- Noen ganger har elevene en forvirring fordi metoden som brukes av lærerne deres er forskjellig fra den som brukes av lærerne deres i klasserommet. La ham få vite at han kan bruke hvilken som helst tilnærming så lenge han forstår det grunnleggende konseptet.
-
Gjenta den matematiske prosessen med lignende øvelser. Korriger feilene hans og rett ham i tilnærmingen slik at han kan nå løsningen på problemet. Velg deretter et nytt problem som ligner på det første og behandle det igjen. Forsikre deg om at eleven mestrer prosessen slik at han kan klare seg selv i fremtiden.- Bruk metoden som brukes på en ny type trening.
Del 3 Demonstrer profesjonalitet
-
Hold gode poster. Hvis du har mange elever, må du sørge for at dere alle følger deres fremgang. Registrer all fremgangen deres i en notisbok eller et bindemiddel. Ved gjensidig avtale med elevene, bruk disse merknadene til å forberede deg til neste økt. Gjennomgå leksjonen til uken før for å velge det nye kapittelet som skal begynne.- Etter hver økt kan du lage en liste over elementene i konseptene som skal studeres sammen med dem.
-
Sett opp et godt arbeidsmiljø. Et godt arbeidsmiljø er ikke bare definert av plasseringen av kurset. Eleven skal være trygg på at et studierom er et isolert og praktisk miljø der alle spørsmål er velkomne. Vær snill mot dem og tenk på vanskene de møter.- Å lyse arbeidsøktene bidrar til veksten av eleven.
- Velg et rolig og diskret arbeidsområde der du garantert ikke blir forstyrret eller distrahert i løpet av løpet.
-
Chat med kundene dine En god privatlærer trenger å kjenne forventningene og behovene til studentene sine. Økten kommer bare til nytte for dem hvis du lærer dem om nivået deres. For å gjøre økten mer nyttig, må du lære dem nye ting i stedet for å studere emner de ikke forstår. Diskuter hva de vil lære av arbeidsøktene og hvordan du kan hjelpe dem.- Planlegg hver økt en uke i forveien, og sørg for å bekrefte dagen før.
- Vær fleksibel når det gjelder innholdet. Hvis du planlegger å bruke noen dokumenter, men kundene dine vil at du skal bruke andre håndbøker, kan du høre på dem. Ikke påtving dem den forhåndsbestemte daglige timeplanen.
-
Sett grenser. Diskuter før du starter øktene. Snakk med dem slik at de blir fordypet i timeplanen din og tilgjengeligheten. Det er opp til deg å definere kommunikasjonsmidlene (samtale, SMS, Facebook) som skal brukes sammen med dem utenfor øktene.- I løpet av økten må alle distraksjoner som telefoner, nettbrett, datamaskiner være slått av eller lagret.
- Elevene dine og du må kunne respektere denne etiske retningslinjene.
-
Vær på jakt etter nye kunder. I begynnelsen kan det være vanskelig å finne noen. Du kan bli involvert i pedagogisk støtte ved å distribuere brosjyrer på universitetscampusene. Du kan også samarbeide med spesialiserte sentre slik at de finner deg nye kunder.- Utnytt kunnskapsnettverket ditt for å få ordet ut. Be familien, så vel som vennene dine, om å informere dem om deres pedagogiske støttetjenester til studentfrivillige.
- Bruk Internett for å finne nye kunder. Lag en profesjonell webside mens du fremhever opplevelsen.
- Pass på studenter som vil at du skal gjøre jobben for dem. Du er her for å lære og ikke gjøre leksene sine!