Innhold
- stadier
- Del 1 Gjøre observasjoner og konklusjoner
- Del 2 Gjøre sammenligninger og motsetninger
- Del 3 Analyser
- Del 4 Lære å samarbeide
- Del 5 Bruke endeløse historier
- Del 6 Bruke den sokratiske metoden
- Del 7 Gjør en begrunnet analyse
Kritikk-tenkende ferdigheter må læres til barn (og voksne) for å lære å løse problemer. Dette inkluderer analyse og evaluering av informasjonen som gis, enten i form av observasjon, erfaring eller utveksling. Essensen av all kritisk tenking er å reagere på informasjon og ikke bare å godta den. Spørsmål er den viktigste delen av ethvert kritisk sinn. Det er en del av all vitenskapelig, matematisk, historisk, økonomisk og filosofisk tanke, alle viktige fag i utviklingen av samfunnet vårt.
stadier
Del 1 Gjøre observasjoner og konklusjoner
-
Observer og trekk konklusjoner.- Når barn begynner å detaljere sine observasjoner om hva de ser eller lærer, er de i stand til å trekke konklusjoner eller analysere situasjonen etter observasjonene.
- Når et barn stiller spørsmålet "hvorfor? "Svar med" hva tror du? For å oppmuntre ham til å trekke sine egne konklusjoner.
- Det er grunnlaget for all vitenskapelig observasjon, og denne ferdigheten vil være nyttig og nødvendig hele livet.
Del 2 Gjøre sammenligninger og motsetninger
-
Sammenlign og kontrast objekter og motiver.- Dette lar barn se hva som ser ut og føles annerledes, noe som oppmuntrer dem til å analysere og kategorisere informasjon.
- Et enkelt eksempel på denne typen aktiviteter er å be barn sammenligne og kontrastere et eple og en appelsin. La dem beskrive alt som gjør disse fruktene like og alt det som skiller dem.
- Sammenligning og utfordrende historier er også en måte å utvikle kritisk tenking på. Barn blir invitert til å analysere karakterer, steder og intriger når de sammenligner to historier for å finne likheter og forskjeller.
Del 3 Analyser
-
Diskuter og analyser historiene.- Be barna fortelle med sine egne ord en historie du har lest for dem. Dette vil hjelpe dem med å oppsummere hovedideene i historien, i stedet for å svare på spesifikke spørsmål med enkle fakta.
- Still spørsmål som ikke er direkte relatert til historien. Dette gjør at barna kan gjøre slutninger og trekke sine egne konklusjoner basert på deres forståelse av historien. Et eksempel på denne typen trening kan være å stille dem følgende spørsmål: "Hva sa læreren? Eller "hvorfor gjorde denne karakteren dette? "
- Be barna analysere karakterene og stedene i historien. Dette er rett tid å be barn sammenligne og kontrastere elementer i og utenfor historien.
- La barna lage en forbindelse mellom historie og egne opplevelser eller eksterne hendelser. Det er et godt grunnlag, kalt syntese, for å utvikle kritiske tankeferdigheter, når barnet bruker informasjon på en ny måte og bruker det på forskjellige ideer.
Del 4 Lære å samarbeide
-
Lær dem å samarbeide.- Å gi muligheter for barn til å lære å samarbeide vil hjelpe dem å utvikle kritiske tankegang når de deler ideer og lærer av andre.
- Oppfordre barna til å lese historier sammen, og la dem dele sine inntrykk av historien. Dette kan generere interessante debatter mellom barn, der de må forsvare meningene sine, men også gå ut over vanlige steder.
- La barna utforske kreativiteten deres gjennom felles aktiviteter, for eksempel eksperimenter med vann, sand eller såpebobler. Still spørsmål om hva de gjør.
Del 5 Bruke endeløse historier
-
Gi dem historier uten epilogier.- Å fortelle barn en uendelig historie og be dem finne en epilog er en annen måte å oppmuntre til kritiske tenkeevner som evnen til å syntetisere. Barn må bygge videre på elementene i historien og kreativt sette dem sammen, trekke konklusjoner og finne sin egen slutt på historien.
- Det kan også gjøres ved å spørre barna hva de synes om en annen mulig slutt som en del av en historie som har slutt, som et eventyr.
Del 6 Bruke den sokratiske metoden
-
Øv deg på metoden for sokratisk eller maieutisk avhør.- Sokrates forble berømt for å undervise i den kritiske ånden gjennom avhør. Barn stiller naturligvis spørsmål, så du må bare snu situasjonen og stille dem spørsmål. Oppfør deg som om du ikke visste noe om det, og be barna forstå problemene gjennom spørsmålene du stiller dem. Det er ikke her for å forsvare en mening, men for å komme til logisk resonnement av seg selv og gjennom veldig konkrete spørsmål.
Del 7 Gjør en begrunnet analyse
-
Identifiser et problem eller en diskusjon. -
Søk løsninger eller motstridende argumenter. -
Diskuter hvordan du skal bedømme informasjonens troverdighet. Ta opp diskusjonen i form av oppfordringen til å hjelpe barnet til å se om noe er sant eller usant. Mange barnefilosofibøker fokuserer på denne saken. Det er fire måter å identifisere ektheten til noe på, og disse fire kriteriene må gjøre det mulig:- årsaken må identifiseres,
- grunnen må være gyldig,
- emnet må kontaktes med litt dyktighet i faget,
- emnet må være enstemmig blant spesialister.
-
Forklar forskjellen mellom mening, skjønn og faktum. -
Forklar hvordan du kan unngå de vanligste feilene knyttet til emnet.